Primers signes de trastorn de l’espectre autista

Trastorn de l’espectre de l’autisme i desenvolupament precoç

Tots els nens es desenvolupen a diferents ritmes. Els professionals de la salut com els metges de cura i les infermeres de salut infantil i familiar comproven el desenvolupament dels nens si es troben si els nens estan assolint diverses fites importants. Poden ser fites físiques, emocionals, socials, lingüístiques o de comportament.

En el primer any de vida, els nens desenvolupament de la comunicació social és una àrea important a l’hora de vigilar els primers signes de trastorn de l’espectre autista (TEA). La conducta o la falta de comportament, com somriure, contacte visual i l’ús de gestos poden demostrar si un nen es desenvolupa de manera típica o atípica.

Quan el meu fill tenia 18 mesos, un amic el va portar a casa nostra un nadó de nou mesos. Em vaig divertir molt amb el nadó: hi va haver aquesta interacció constant entre nosaltres. Em vaig adonar que això estava completament absent del meu propi petit.
- Anna, mare de Lachlan, de quatre anys

Quant als primers signes de trastorn de l’espectre autista

Generalment es veuen alguns primers signes de trastorn de l'espectre autista (TEA) dos primers anys. A continuació es detallen

Alguns nens presenten molts d’aquests senyals d’alerta precoç, mentre que d’altres en podrien tenir pocs. Alguns signes de comportament poden canviar amb el pas del temps o es poden fer més clars a mesura que els nens envelleixen. A més, qualsevol pèrdua d’habilitats socials o lingüístiques durant aquest període és un motiu de preocupació.

El nombre de signes que té un nen de cada llista varia en funció de l’edat del nen i de la gravetat de TEA del nen.

Si el vostre fill mostra alguns o molts signes de les llistes de banderes vermelles a continuació, parleu amb el vostre professional sanitari sobre una avaluació del desenvolupament tan aviat com sigui possible. Posar un diagnòstic és el primer pas per ajudar el vostre fill i obtenir serveis i suport.

Comunicació social: banderes vermelles per trastorn de l’espectre autista

Interacció social
El teu fill:

el cor noi

• no assenyala ni retorna objectes per mostrar coses a la gent, comparteix una experiència o demostra que vol alguna cosa, per exemple, no apunta cap a un gos i et mira enrere per assegurar-te que també ho has vist, o ella cau una joguina a la falda i es va allunyant en lloc de subjectar-la i mirar-te
• no respon constantment al seu nom
• No sembla que tingui una conversa amb vostè quan es burla
• copia el que escolta d’altres o des de la televisió, per exemple, quan li preguntes si vol més beure, se’n fa ressò de més “beguda”
• no entén instruccions senzilles: per exemple, 'Dóna'm el bloc' o 'Mostra'm el gos'.

Comunicació no verbal
El nen no:

• utilitza els gestos pel seu compte, per exemple, no deixa de passar adeptes sense que se li digui, o sense copiar a algú que estigui onejant
• utilitzeu el contacte visual per cridar l’atenció d’algú. Per exemple, ell no mira un pare i un berenar per demostrar que ho vol
• somriure als cuidadors sense que abans se’ls somriguin ni facin pessigolles.

Relacions i joc
El vostre fill no:

• mostrar interès pels altres nens
• començar jocs com peekaboo o pat-a-cake
• fingeix el joc, per exemple, ella no alimenta el seu peluix.

Vaig pensar que potser només era increïblement intel·ligent, ja que recordaria el nom de tots i l’alfabet i els números, i imitava periodistes i personatges infantils. Parlava com un adult i llegia rètols als centres comercials quan només tenia dos anys. Potser no volia barrejar-se amb els altres nens perquè no estaven al seu nivell intel·lectual? Li encantava seure i parlar amb les mares en lloc d’anar a jugar.
- Sonya, mare de Jack, de set anys

Comportament: banderes vermelles per trastorn de l’espectre autista

Interessos restringits
El teu fill:

• té un interès intens en certs objectes i s'enganxa en joguines o objectes determinats. Per exemple, apagarà i apagarà repetidament la llum o jugarà només amb els cotxes
• interacciona amb els joguets i els objectes d’una sola manera, en lloc de manera més àmplia o de la manera en què es volia jugar amb les joguines; per exemple, només gira les rodes d’un cotxe de joguina en lloc de fingir conduir el cotxe pel terra.
• està molt interessat en objectes o activitats inusuals (per exemple, desguassos, objectes metàl·lics o anuncis específics de televisió)
• se centra estretament en objectes i activitats, com alinear objectes

Rutines
El vostre fill es molesta fàcilment pel canvi i ha de seguir les rutines, per exemple, necessita dormir, menjar o sortir de casa de la mateixa manera cada vegada.

Moviments repetitius
El vostre fill repeteix moviments del cos o té moviments del cos inusuals, com ara arxivar-se enrere, donar voltes a les mans, reforçar els braços i caminar als dits dels peus.

Sensibilitats sensorials
El teu fill:

• és extremadament sensible a les experiències sensorials, per exemple, s’enfada fàcilment per certs sons o menjarà només aliments amb una certa textura
• busca sensació: per exemple, es frega objectes a la boca o a la cara, o busca objectes vibrants com les rentadores, o bé els seus dits al costat dels ulls per mirar el parpelleig clar.